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지난번 최상위 과학에 이어 팩토사이언스 뉴턴 수업에 대해 소개해 볼까 해요. 지난번에는 기초이론을 중심으로 응용과학까지 다루었다면 이번에는 실험과학이예요. 배웠던 내용에 대해 재미있는 실험으로 다시한번 다져가는 과정이라고 보시면 되요.

 

첫 수업은 소리의 원리를 알아보기 위한 '주사기 피리' 입니다. 실험을 하기 위한 키트가 따로 제공 되구요. 수업시간에 함께 키트를 통해서 실험을 하기 되어요., 

 

어렵지 않은 실험으로 아이들이 손 쉽게 따라할 수 있으면서도 배우는 과학원리를 적용하고 있다는 것을 이해시켜주는 키트예요. 

 

 

오늘도 희두리는 헤드폰을 끼고 열심히 강의를 듣습니다~ 사진에 담지는 못했지만 뉴턴 교재에는 과학이론에 대해 만화형식으로 기재를 하고 있어서 아이들이 미리 예습을 할 때에도 부담없이 교재를 살펴 보더라구요. 교재 중간중간에 큐알 코드도 있어서 수업이 끝난 다음에 다시 스스로 해 볼 수 있다는 장점도 있어요~

 

재미있는 과학수업이 추가된 느낌입니다~ 집에서 실험과학을 직접 엄마표로 하기 어려우신 분들에게 적극 추천 드려요~ 특히 초등학생들에게는 재미와 학습이 동시에 되는 과정인 것 같아요~ 앞으로도 남은 강의 계속 리뷰해 보겠습니다~

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최상의 줄기과학 8회차 수업에 대한 내용이예요. '소리의 전달과 반사'에 대한 내용으로 시작합니다 ^^

 

수업의 집중도를 위해서 헤드셋은 필수! 늦은 밤 수업듣는 희두리가 안쓰러웠는지 희두리 아버님께서 간식으로 계란찜을 해주셨네요;;;;;;; (다음부터는 수업에 방해되는 간식은 제공하지 않겠습니다......)

 

나름 재미있어하고 초성퀴즈에도 열심히 참여하는 희두리예요. ^^


수업이 끝나고 수업시간에 관련 문제를 다 풀어놨길래 문제들을 간단히 되짚어 보는 시간을 가졌답니다. 기본적인 내용을 쉽고 재미있게 풀어 놔서 아이의 이해도가 높은걸 알 수 있었어요. 

 그럼 다음 수업시간을 기대하며~

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오늘도 부지런히 최상위 줄기과학 수업을 들었습니다. 이래저래 바쁜 스케줄 속에서 열심히 해 주고 있는 희두리에게 고마운 마음이 드는 오늘이네요 ^^

 

오늘은 소리에 관한 것으로 기본적인 내용이지만 어렵지 않게 수업 내용을 이해할 수 있는 시간이었어요. 

 

오늘도 희두리는 머리를 부여잡고 열심히 수업에 집중해 봅니다. 사진으로 보니 책상이 엉망이네요. ㅜㅜㅜ

(언제간 자기스스로 책상도 치우고 공부도 할 수 있는 그런 날이 오겠죠 ㅜㅜㅜㅜ 어흑;;;;;) 

 

 

마지막으로 서술형에 대해서 희두리가 저에게 설명하는 시간을 가져 보았어요. 글씨를 볼 때마다 마음의 긴밀한 곳에서 화가 치밀어 오르지만 오늘은 희두리의 설명에 집중하여 들으니 나름 이해를 잘 하구 있구나 하는 생각이 들었어요 ^^;;;;

 

학원 숙제를 할 때면 싸울 때도 있는데 오늘은 수업도 재미 있었고 내용도 충분히 이해하고 있는 것 같아 즐겁게 마무리할 수 있었답니다. 안쌤 강의 들을 때면 온라인으로 퀄리티 있는 수업을 듣는 거 같아서 항상 만족하고 있어요. 

 

안쌤 화이팅 입니다 !!!!

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최상위 줄기과학 6회차! <기체의 부피와 무게>에 대한 시간입니다. 초등 3학년 과학시간인 만큼 기본적인 개념원리를 배우는 시간으로 채워지는거 같아요. 지금부터 리뷰 시작합니다!

 

교재를 보시면 아시겠지만 기본 개념을 응용한 생활속 과학내용이 많아서 아이가 이해하기 쉽고 스스로 공부하기도 쉽게 교재가 구성이되었어요. 

 

 

이날은 제가 감기 몸살로 컨디션이 안좋아 희두리 아버님께 촬영을 부탁드렸더랬죠. 독서실 같은 분위기를 조성해 놓고, 생수한병 쥐어 줬나 보네요... ㅋㅋㅋㅋㅋ 깡 생수를 드링킹 하는 희두리..

 

 

다음날 아이와 서술형으로 작성한 문제에 대해서 다시한번 얘기해 보았어요. 수업시간에 퀴즈타임이 있었는데 희두리가 나름 선방한 모양이에요. 너무 수업이 재미있었다고 자랑자랑 하면서 설명해 주었어요 

공기대포는 예전에도 만들어 본 경험이 있긴 한데, 주말에 여기 나온 설명을 토대로 다시한번 만들어 보기로 했어요. 아이가 어렵지 않게 스스로 과학공부를 할 수 있어서 유익하고 알찬 시간이었습니다 ^^

 

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밤톨이가 다니고 있는 교육청 영재교육원에서 공개수업이 있어서 다녀왔어요. 매번 아이가 수업이 너무 재미있다는 소리만 듣고 있어서 매우매우 궁금한 마음을 안고 참여했답니다. 

 

입구에서 어슬렁 거리고 있는데 밤톨이가 똭! 나와 있어ㅋㅋㅋㅋ(순간 저를 맞이하러 나온 줄~) 함께 안으로 들어갔습니다~

 

학부모 대기실이 따로 마련되어 있어서 대기실에 다들 모여 계시더라구요. 여기서 영재교육원에 대한 간단한 설명회와 안내가 진행되었습니다. 

 

대기실에는 전년도에 진행한 프로젝트들 중에서 수상작에 대한 포스터가 진열되어 있었어요. 초등학생이라고 보이지 않을 정도의 프로젝트를 수행한 모습이 보였습니다. 돼단돼단~

 

밤톨이도 지금 프로젝트를 팀들과 진행하고 있는데 이 정도의 결과를 도출할 수 있을지 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

단단한 마음으로 잘 할 수 있을꺼라고 믿고 있습니다. 

 

 

 

쉬는 시간이어서 아이들이 뭘하나 봤더니 전시간에 만들었던걸 가지고 놀고 있네요~ ㅎㅎ 일주일에 한번 보는 친구들이지만 늘 친절하고 마냥 천진난만한 모습들...

 

지금은 수업시간입니다. 이번 시간에 제작할 구조물에 대해서 설명을 해 주시고 각자 제작하는 시간을 가졌는데요. 힘의 균형과 기하학적인 형상을 가진 구조물이어서 쉬운 과제는 아니인지라 아이들이 나름 집중해서 하고 있네요. 중간중간 선생님이 봐 주시면서 진행되었어요.  

 

이번 공개수업을 통한 전체적인 소감!!!

 

- 교육청 영재원은 공모를 통해 각 수업주제를 개발한 선생님들이 지원하여 선발한다고 해요. 그래서 수업내용이 새롭고 재미있는거 같아요(밤톨이는 매 수업시간마다 선생님들과 큰 교감을 나누며 수업을 하고 있어서 수업이 끝나고 헤어질 때마다 많이 아쉬워 하고 있어요)

 

- 실제 사고력이라고 하는 문제들을 직접 접하고 해결할 수 있는 과정들이 있어서 탐구하는 것을 좋아하는 아이들에게 영재교육원은 적극 추천합니다. 

 

- 주제를 정하여 진행하는 장기 프로젝트도 있어서, 아이들에게 토론이나 직접 프로젝트를 수행할 수 있는 기회가 주어져서 너무 좋은거 같아요. 스스로 문제를 고민해보고 해결책까지 마련하여 발표를 한다는건 쉬운일은 아니잖아요. 친구들과 함께 하니 더 적극적으로 활동하는거 같구요. 

 

우리 밤톨이가 앞으로 남은기간 재미있게 영재교육원 활동을 하길 바라며 공개수업 후기 마치겠습니다 ^^

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백제세계유산센터에서 진행하는 백제 역사 탐험대 박사반에 참여하게 되었어요. 온라인 수업이라서 워킹맘인 저에게 꿀같은 기회였죠~^^

이번에 밤톨이도 함께하려 했는데 다른 일정이 있어 역사를 좋아하는 희두리가 참여하게 되었답니다. 

 

수업을 진행하기 앞서 활동지와 워크북을 보내주셨어요~

 

온라인 수업은 선생님들과 적극적인 교류와 직접 참여가 가능한 프로그램으로 진행이 되었구요~ 희두리는 수업이 시작하기 전에 미리 접속해서 선생님과 수다떠는 것 조차 재미 있다고 매번 미리 준비하는 모습까지 보였답니다 ^^

 

활동지의 모습이예요. 역사 수업이지만 어렵지 않고 아이들에게 이해가 잘 될 수 있는 구성으로 되어 있어 아이들의 참여도가 높을 수밖에 없었던 수업이었습니다 

 

 수업을 참여한 학생들에게  교구도 발송해 주셨어요~ 아이들이 교구를 가지고 노는 모습도 찍고 싶었지만 내가 집에 없는 사이 밤톨이와 희두리가 미리 제작하고 있더라구요~

 

학교를 다니면서도 백제에 관하여 심도있게 살펴볼 기회는 많이 없었는데 백제를 중심으로 배우는 역사 수업이어서 너무 알찼던 것 같아요. 올해는 이번에 배운 곳을 중심으로 직접 찾아가 보기로 했어요. 희두리가 직접 안내를 해 주겠다 하니 기대해도 되겠죠?

 

박사반 이후로 연구반, 탐험반 등 여러 수업을 개설되고 있으니 꼭 참여해 보시길 추천드립니다!

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https://blog.naver.com/unescobaekje/223438681731

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오늘은 최상위 줄기과학 5회차 수업이예요~ 재미있게 시작해 봅니다!

 

오늘도 온라인 수업에서 기본적인 예의만 갖춘(?) 하의 실종의 옷차림으로 수업 시작합니다. 생일선물로 받은 헤드셋은 온라인 수업에서 필수 아이템이겠죠? ^^

 

중간에 간식을 달라고 해서 희두리의 최애 간식인 방울토마토를 전달해 주었어요~

(한시간 수업인데 그냥 들으면 안되겠니?

 

 

수업시간에 열심히 필기도 하면서... 뒷모습만 보면 열공하는게 느껴지시지요? ^^

 

수업끝나고 필기했던 부분에 대해서 다시 설명해 달라고 해서 희두리가 선생님이 되는 시간을 가져 보았어요. 

(당췌 글씨로는 내용을 알 수 없어서.. 아무리 착한 마음을 가지고 읽어보려고 해도 ㅜㅜ 저의 마음의 소리도 이제 힘을 발휘하지 못하네요 ㅜㅜㅜ)

 

 초등과학이라 기초부터 다루고 있는 모습 보이시지요? 하지만 희두리는 나름 어려운 내용도 많이 있다고 학교수업보다는 훨씬 난이도가 있다고 하네요~

 

과학선행으로 부담없이 할 수 있는 수업같아요~

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어제 #유성구청 에서 진행하는 #과학골든벨 이 있었어요. 초등학생을 대상으로 대전에서 50가족 전국에서 150가족을 모집하여 하는 행사였죠.

저희 아이도 잔뜩 기대를 하며 열심히 준비를 했답니다.

1시에 도착하여 참가등록하고 2시부터 행사 시작... 각종 높으신 분들로 이루어진 5분의 인사말씀(일명 축사)과 기념촬영...과연 이게 아이들을 위한 행사인지 의문이 들만큼 들러리 온 기분으로 오프닝을 견뎠습니다.

그런데 사건은 본선이 시작되고 어느정도 지난 다음이었어요.

라는 문제가 나왔는데 정답은 '도플러 효과'였죠. 그런데 "#도플러 효과", "도플러"는 정답으로 처리가 되고 "도플러 현상"이라고 쓴 학생은 오답으로 처리가 되었습니다. 이건 사회자가 몇번이나 확인하여 문제 출제기관인 #카이스트 #영재교육원에서 공식적으로 확인한 결과였습니다.

순간 도플러 현상이라고 쓴 아이들이 대거 탈락을 했고,, 전 어안이 벙벙했습니다. 그 차이가 뭘까....

위키디피아에 나와있는 기록을 토대로 정답에 오류가 있다고 이의제기를 했으나...

카이스트 영재교육원에서는 "현상이라는 것은 그 상태를 말하는 것으로 안된다"였습니다. 이의제기를 하는 학부모는 늘어가고 결국 이의제기를 하는 학부모들을 행사장 밖으로 나오라 하여 시간끌기에 들어갑니다. 논쟁이 진행되는동안 대회는 끝이 나고... 아이들은 눈물바다가 되었습니다 ㅜㅜㅜㅜㅜ

과학 상식을 배우기 위한 지식과, 골든벨이라는 행사의 재미, 친구들과의 공정한 경쟁.... 아무것도 남는게 없는 행사였습니다.

이의제기를 했을때 행사를 잠시만 멈추고 내부적으로 논의를 진행해주기를 바랬었지만... 무작정 진행... 누가봐도 도플러 현상 또한 정답으로 인정될 수 있다고 쉽게 판단할 수 있는데... 과연 #카이스트영재교육원 연구원님들은 그런 생각이 안드시던가요??

그런다음...행사가 다 끝나고 다들 집으로 돌아가는데 "도플러 현상"이라고 쓴 아이들 모이라며... 결국 하는말이

"어른들도 실수를 할 수 있는 거란다.. 미안하다.."

그 실수를 번복하고 바로 잡을 기회도 있었고, 그 실수가 명백하다는 것이 너무 쉽게 알 수 있었음에도 공식화 하기 싫은 마음이어서인지 시간끌기과 버티기를 지속하셨지요....

내년에 참가권을 준다는 둥... 어쩌구저쩌구...

정치인들 인사말에 박수쳐주고...허술하게 행사를 진행하고....전국에서 모여든 아이들인데 이런 결과를 얻으려고 온건 아니었는데..... 아이들은 받아들일 수 없는 결과에...한없이 무기력한 모습으로 돌아갔습니다.

인정할 건 인정하고 바로 잡을 수 있는 어른이 되었으면 좋겠습니다. 항의하는 학부모들 보면서 그들의 눈빛은 이들만 집에가면 모든 것이 해결된다. 그냥 버티자 버티자였습니다... 아무것도 자신들의 한 실수에 대해 정정할 생각은 없었습니다.

과연 아이들이 이걸 보고 뭘 배웠을까요? 아이에게 그런 행사에 데려간게 너무 미안하고 화창한 주말을 그렇게 보내게 된 게 더 미안했습니다.

정말 위 문제의 정답이 도플러 현상이 안된다고 말씀하신 카이스트 영재교육원에서 객관적으로 왜 안되는지 답을 듣고 싶습니다.......

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